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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2022-10-01 15:10 STEAM教育における数学の位置づけに関する一考察 ○下郡啓夫（函館高専）・青木昌雄（北海道教大）・辻 宏子（明治学院大）  TL2022-14 |
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| 抄録 | （和） | (まだ登録されていません) |
| （英） | (Not available yet) | |
| キーワード | （和） | / / / / / / / |
| （英） | / / / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 122, no. 196, TL2022-14, pp. 9-10, 2022年10月. | |
| 資料番号 | TL2022-14 | |
| 発行日 | 2022-09-24 (TL) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2022-14 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2022-10-01 - 2022-10-01 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | テーマ(1)：芸術と言語, テーマ(2)：場の共創・創発とイノベーション,テーマ(3)：知識・概念・語彙とその構造 |
| テーマ（英） | Theme 1:Arts and Creativity, Theme 2:"Ba" in Co-Creation, Abduction and Innovation, Theme 3: Knowledge, concepts, vocabulary and its structure |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2022-10-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | STEAM教育における数学の位置づけに関する一考察 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | A Note on the Positioning of Mathematics in STEAM Education |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | / |
| キーワード(2)（和/英） | / |
| キーワード(3)（和/英） | / |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 下郡 啓夫 / Akio Shimogori / シモゴオリ アキオ |
| 第1著者 所属（和/英） | 函館工業高等専門学校 (略称： 函館高専) National Institute of Technology,Hakodate College (略称： NITHC) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 青木 昌雄 / Masao Aoki / アオキ マサオ |
| 第2著者 所属（和/英） | 北海道教育大学函館校 (略称： 北海道教大) Hokkaido University of Education HAKODATE (略称： HUE) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 辻 宏子 / Hiroko Tsuji / |
| 第3著者 所属（和/英） | 明治学院大学 (略称： 明治学院大) Meiji Gakuin University (略称： MGU) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第4著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第5著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第5著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第6著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第6著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2022-10-01 15:10:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2022-14 |
| 巻番号（vol） | vol.122 |
| 号番号（no） | no.196 |
| ページ範囲 | pp.9-10 |
| ページ数 | 2 |
| 発行日 | 2022-09-24 (TL) |
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