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11:25-11:30 |
開会挨拶 （ 5分 ） |
3月5日(木) 午前 1日目午前セッション（日本語）
11:30 - 14:00 |
| (1) |
11:30-12:00 |
広告表現の変化と素地としての文化的素養 ～ 動画広告における言語表現から日本文化の一端を探る ～  TL2025-42 |
○平松裕子（中大） |
| (2) |
12:00-12:30 |
広告から見える情報化社会のコミュニケーションに関する一考察 TL2025-43 |
○平井俊太郎・仙波旺大・富澤律希・齊田真希・百武凜花・平松裕子（中大） |
| (3) |
12:30-13:00 |
規範形成場面における子供指向発話の語用論的分析 ～ 英語を母語とする2歳児に対して ～ TL2025-44 |
○都築雅子（中京大） |
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13:00-14:00 |
昼食休憩 （ 60分 ） |
3月5日(木) 午後 1日目午後第1セッション（英語）
14:00 - 15:30 |
| (4) |
14:00-14:30 |
図形配置モデルとグラウンディング行為に基づく共同図形配置課題を行う対話システム TL2025-45 |
○松浦直樹・南 泰浩（電通大）・東中竜一郎（NTT） |
| (5) |
14:30-15:00 |
幼児の構成論的言語発達理論の構築に向けた親・幼児相互作用シミュレーション環境の構築 TL2025-46 |
○中野大輝・南 泰浩（電通大） |
| (6) |
15:00-15:30 |
Semantic Role Assignment for Knowledge Extraction Based on Consistency Checking against Domain Knowledge TL2025-47 |
○Masahito Yasui・Rikuto Sasaki・Kazuhiro Takeuchi（OECU） |
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15:30-15:40 |
休憩 （ 10分 ） |
3月5日(木) 午後 1日目午後第2セッション（英語）
15:40 - 16:30 |
| (7) |
15:40-16:30 |
［招待講演］Reconsidering 'Society' in Sociolinguistics
-- Variation, Voice Quality, and Social Meaning -- |
○Ichiro Ota（Kagoshima Univ.） |
3月6日(金) 午前 2日目午前第1セッション（英語）
11:00 - 11:50 |
| (8) |
11:00-11:50 |
［招待講演］“Good” Writing for Intermediate Japanese Learners in Canada
-- Reimagining Language Education with Theory and Technology for Developing L2 Users -- |
○Akiko Mitsui（York U） |
| |
11:50-12:00 |
休憩 （ 10分 ） |
3月6日(金) 午後 2日目午前第2セッション（英語）
12:00 - 13:00 |
| (9) |
12:00-12:30 |
Repetition, Anticipation, and Imagination
-- Emergent Meaning in English Interaction Among Children and Adults at Home in a Japanese EFL Context -- TL2025-48 |
○Midori Tanimrua（Ritsumeikan University）・Miwako Ito（Hanazono University）・Mikihiro Tanaka（Ritsumeikan University） |
| (10) |
12:30-13:00 |
Integration of AI Tools into a Language Teacher Education Course for Taiwanese Undergraduates to Craft English Activities and Lesson Plans TL2025-49 |
○Chin-Wen Chien（NTHU） |
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13:00-14:00 |
昼食休憩 （ 60分 ） |
3月6日(金) 午後 2日目午後第1セッション（英語）
14:00 - 15:00 |
| (11) |
14:00-14:30 |
日本語から台湾華語への翻訳における構造的誤訳の分析 ～ 背景分析による誤訳抑制の可能性 ～ TL2025-50 |
○坪田 康（京都工維大）・黄 漢君（国立清華大） |
| (12) |
14:30-15:00 |
Refining Multimodal Information Presentation in Video-Based Learning for Foreign Care Workers
-- Design Principles for Trilingual Display (Japanese, Nepali, and English) -- TL2025-51 |
○Etsuko Yoshida（USP）・Astha Tuladhar（U of Sacred Heart）・Jun Ozeki（JUNC） |
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15:00-15:10 |
休憩 （ 10分 ） |
3月6日(金) 午後 2日目午後第2セッション（学生・英語）
15:10 - 17:20 |
| (13) |
15:10-15:35 |
Comparing collocates of three near-synonyms "build", "construct", and "create": A corpus-based study |
○Li-Yun Yao（NTHU） |
| (14) |
15:35-16:00 |
Cooperative Learning and EFL Speaking Development: Fluency, Anxiety, and Willingness to Communicate |
○Cai-rong Rita Chen（NTHU） |
| (15) |
16:00-16:25 |
Hard Landscapes, Soft Resources
-- Integrating Multilingual Signs and Local Dialects for Inbound Tourists in Fukui, Japan. -- TL2025-52 |
○Yura Yamazaki・HinaTakeuchi・Yuki Kojima・Etsuko Yoshida（USP） |
| (16) |
16:25-16:50 |
Challenges in Adapting Linguistic Landscapes for Inbound Tourists
-- Evidence from Tsuruga City, Fukui, JAPAN -- TL2025-53 |
○Shunta Kobayashi・Saya Tsunekawa・Etsuko Yoshida（USP） |
| (17) |
16:50-17:15 |
A Comparative Study of Youth Slang and Refusal Expressions in Japanese, English, and Chinese TL2025-54 |
○Saeko Kubo・Mao Kuwata・Takumi Okada・Hiromi Nakatani（USP） |
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17:15-17:20 |
閉会の挨拶 （ 5分 ） |